Peran Pelaku Ekonomi dalam Perekonomian Indonesia (Kelas XI (Sebelas))

• Nama Mata Pelajaran: Ekonomi
• Kelas/Semester: X / Ganjil
• Materi Pokok: Peran Pelaku Ekonomi dalam Perekonomian Indonesia
• Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

• Papan tulis/Whiteboard
• Spidol/Marker
• Laptop dan Proyektor (jika tersedia)
• Video pendek tentang peran pelaku ekonomi
• Artikel berita ekonomi terkait (opsional)
• Lembar kerja siswa

1. Pendahuluan (10 menit):
   • Guru membuka pelajaran dengan salam dan doa.
   • Guru mengecek kehadiran peserta didik.
   • Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan pemantik terkait kegiatan ekonomi sehari-hari (misalnya: "Siapa saja yang kalian lihat beraktivitas ekonomi di sekitar rumah?").
   • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (60 menit):
   1. Eksplorasi Konsep (15 menit): Guru menayangkan video pendek atau menampilkan gambar/infografis yang menggambarkan berbagai aktivitas ekonomi yang melibatkan rumah tangga, perusahaan, pemerintah, dan masyarakat luar negeri.
   2. Penjelasan Konsep (20 menit): Guru menjelaskan secara rinci peran masing-masing pelaku ekonomi (rumah tangga konsumen, rumah tangga produsen, pemerintah, masyarakat luar negeri) dalam siklus perekonomian Indonesia, termasuk arus barang, jasa, dan uang.
   3. Diskusi dan Analisis (15 menit): Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan studi kasus sederhana atau contoh nyata peran pelaku ekonomi di Indonesia (misalnya: peran rumah tangga dalam mengonsumsi produk lokal, peran perusahaan dalam menciptakan lapangan kerja, peran pemerintah dalam menyediakan infrastruktur, peran masyarakat luar negeri dalam investasi).
   4. Presentasi Singkat (10 menit): Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara singkat.
3. Penutup (15 menit):
   • Guru bersama peserta didik membuat rangkuman materi tentang peran pelaku ekonomi.
   • Guru memberikan umpan balik terhadap pembelajaran.
   • Guru memberikan tugas (jika ada) dan menginformasikan materi untuk pertemuan selanjutnya.
   • Guru menutup pelajaran dengan salam.

Jenis Asesmen: Asesmen Formatif (selama proses pembelajaran) dan Sumatif (di akhir pembelajaran).

Bentuk Asesmen:

• Observasi keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok.
• Penilaian unjuk kerja saat presentasi kelompok.
• Soal latihan (terlampir di bawah).

1. Seorang pengusaha keripik singkong dari Singkawang melihat adanya potensi pasar di Jepang untuk produknya. Pengusaha tersebut kemudian menjalin kerja sama dengan perusahaan logistik internasional untuk mengekspor produknya. Jelaskan peran apa saja yang dijalankan oleh pengusaha keripik singkong dan perusahaan logistik internasional tersebut dalam konteks perekonomian Indonesia, kaitkan dengan konsep pelaku ekonomi!
2. Pemerintah Indonesia berencana untuk meningkatkan ekspor komoditas kopi dengan memberikan subsidi kepada petani kopi dan memfasilitasi pameran produk kopi di luar negeri. Analisislah bagaimana kebijakan pemerintah ini dapat memengaruhi peran rumah tangga petani kopi sebagai produsen dan rumah tangga konsumen secara umum, serta dampaknya terhadap perekonomian nasional!
3. Di era digitalisasi ini, muncul platform e-commerce yang memungkinkan masyarakat untuk membeli dan menjual barang secara daring dari berbagai negara. Evaluasilah implikasi positif dan negatif dari keberadaan platform e-commerce global tersebut terhadap peran pelaku ekonomi domestik, seperti UMKM, dan keseimbangan neraca perdagangan Indonesia!